Formez-vous à la formation : Stress et Apprentissages - Comprendre pour mieux intervenir
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Description de cette formation :
Cette formation explore les liens complexes entre le stress, la cognition et les apprentissages, tout en présentant des approches concrètes pour mieux intervenir auprès des patients ou bénéficiaires. Le stress, souvent perçu comme un facteur négatif, peut également jouer un rôle positif dans certains contextes. En s'appuyant sur les concepts de plasticité cérébrale et d’hormèse, la formation propose des outils pratiques pour transformer le stress en un levier d’adaptation et de résilience.
Objectifs pédagogiques de cette formation:
À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :
- Comprendre les mécanismes physiologiques et cognitifs du stress.
- Identifier les impacts du stress sur des fonctions clés comme la mémoire, l’attention et les fonctions exécutives.
- Explorer le concept d’hormèse et son rôle dans l’adaptation au stress.
- Appliquer des stratégies pour changer les représentations du stress et en maximiser les effets bénéfiques.
- Intégrer ces connaissances dans des interventions cliniques et éducatives.
Supports pédagogiques de cette formation
Cette formation est composée de 4 vidéos illustrées d'un diaporama. A la fin de la formation, un test de 20 questions pourra être réalisé pour avoir une certification de suivi de formation (70% de bonnes réponses au test).
Le plan de cours de la formation :
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Définition et types de stress :
- Différences entre stress aigu et stress chronique.
- Impact du stress sur le cerveau (hippocampe, cortex préfrontal, amygdale).
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Plasticité cérébrale et apprentissage :
- Le rôle de l’environnement et du stress sur le développement du cerveau.
- Les périodes critiques de plasticité et leur influence sur la résilience.
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Le stress comme mécanisme adaptatif :
- La théorie de l’hormèse appliquée au stress.
- Comment un stress modéré peut préparer à des défis ultérieurs.
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Applications pratiques :
- Stratégies pour changer les représentations du stress dans des contextes éducatifs ou thérapeutiques.
- Lien entre stress, sommeil et apprentissage.
Formation en partenariat avec l'ASBL Education et Famille (Université de Mons) et FormationsPsy (H4 Éditions)
Le formateur : Arnaud Cachia
"Arnaud Cachia est Professeur en neurosciences cognitives à l'université Paris Cité, membre de l'Institut Universitaire de France et chercheur au LaPsyDÉ. Il est également coordonnateur du Diplôme Universitaire (DU) 'Neuroéducation' de l'Université Paris Cité. Arnaud a réalisé sa thèse de sciences le développement du cerveau et de la cognition au Service Hospitalier Frédéric Joliot (CEA, Orsay) de 2000 à 2003 avec un séjour de recherche au Montreal Neurological Institute (MNI, McGill University, Montréal) en 2003. Il a ensuite été post doctorant dans l'Unité 'Imagerie et Psychiatrie' (INSERM, Maison des Adolescents, Paris) entre 2003 et 2009 et au 'Centre de Psychiatrie et Neurosciences' (INSERM, hôpital Sainte-Anne, Paris) entre 2009 et 2011 avant d'être recruté en 2011 à l'Université Paris Descartes."
Comment cela fonctionne ?
Cette formation est disponible sans limite de temps et est composée de 4 modules vidéo. Vous pouvez donc faire cette formation à votre rythme. Un test de 20 questions de validation des connaissances vous permettra en cas de succès (70% de bonnes réponses) d’obtenir une attestation de formation que vous pourrez faire reconnaître dans votre parcours de formation auprès de votre employeur ou dans un CV. Si vous ne réussissez pas le test, vous pourrez le repasser sans frais.
Pour qui ?
Psychologues, psychiatres, psychothérapeutes, psychanalystes, médecins, sexologues, infirmiers psy et étudiants dans une discipline comme la psychologie, psychiatrie etc. Autres sur demande à : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Pour s'inscrire et avoir accès au cours en ligne
1) Inscription à l'espace personnel de formation et paiement des frais d'inscription (facture disponible)
2) Vous aurez accès au cours (lecture de vidéos et documents à télécharger) dans votre espace personnel de formation.
Vous pouvez compléter le cours en plusieurs fois. Une fois que l'inscription est faite, l'accès au cours commence quand vous le souhaitez. Vous n'avez aucune limite de temps pour terminer la formation. Vous pouvez contacter le formateur pour poser des questions.
3) Répondez au test de validation des connaissances acquises
(un minimum de 70% de bonnes réponses est demandé pour obtenir une attestation nominative de suivi de la formation; nombre d’essais illimité. Le but est que vous réussissiez le test par l'acquisition de vos nouvelles connaissances).
4) Téléchargement de l'attestation nominative à l'en-tête de FormationsPsy comme quoi vous avez suivi et réussi la formation
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