L'alliance thérapeutique

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Description de cette formation : 

Cette formation explore l’alliance thérapeutique, un élément central du processus de soin en psychothérapie et en médecine. Animée par Gérard Ostermann et Guy Lesoeurs, elle propose une approche approfondie de la relation patient-thérapeute, mettant en lumière ses composantes essentielles et son impact sur l’efficacité des interventions cliniques.

Les participants découvriront comment construire et maintenir une alliance de qualité à travers des outils concretscomme la reformulation, la recontextualisation, le résumé et le renforcement. L’importance du regard, de l’écoute active et du cadre thérapeutique sera également abordée, illustrée par des études scientifiques et des exemples issus de la pratique clinique.

La formation met aussi en évidence les obstacles à l’alliance (ruptures relationnelles, posture thérapeutique inadaptée, surcharge émotionnelle) et propose des stratégies pour les surmonter.

Objectifs pédagogiques de cette formation: 

• Comprendre les fondements théoriques de l’alliance thérapeutique

  • Définir l’alliance thérapeutique et ses composantes essentielles.
  • Identifier les concepts issus de la psychanalyse, des neurosciences et des approches humanistes qui sous-tendent cette relation.

• Développer une posture thérapeutique adaptée

  • Mettre en place un cadre thérapeutique structurant et sécurisant.
  • Ajuster la distance relationnelle pour éviter les excès de proximité ou de distance.
  • Favoriser une communication non verbale adaptée, notamment à travers le regard et l’attitude corporelle.

• Utiliser des techniques favorisant l’alliance

  • Maîtriser les 4 R (Reformulation, Résumé, Recontextualisation, Renforcement) pour améliorer l’écoute et l’échange.
  • Appliquer des stratégies facilitant la compréhension mutuelle et l’engagement du patient.

• Gérer les ruptures et obstacles relationnels

  • Repérer les signes de résistance ou de rupture d’alliance.
  • Adopter des stratégies pour restaurer la confiance et favoriser la poursuite du travail thérapeutique.

• Articuler alliance thérapeutique et efficacité du soin

  • Comprendre l’impact de la relation thérapeutique sur les résultats cliniques et l’adhésion au traitement.
  • Intégrer l’alliance thérapeutique dans une pratique professionnelle fondée sur l’éthique et la bienveillance.

Supports pédagogiques de cette formation 

Cette formation est composée de : 

-        4 vidéos sur le thème de la maladie 

-        Un test QCM de 20 questions (70% de bonnes réponses nécessaires pour obtenir la certification) 

Le plan de cours de la formation sur l'addiction chez les adolescents : 

I. Introduction : L’Alliance Thérapeutique, un Concept Clé

• Présentation du webinaire et de ses intervenants
• Définition du terme alliance et son étymologie
• Lien entre alliance thérapeutique et dynamique relationnelle
• L’impact de la relation thérapeutique sur la réussite du traitement

II. La Nature de l’Alliance Thérapeutique

• Une alliance entre deux personnes, mais asymétrique
• L’équilibre entre cadre et flexibilité
• La collaboration thérapeutique comme un double accordage
• La relation patient-thérapeute : une rencontre humaine et unique

III. Le Double Accordage : Clé de la Synchronisation Thérapeutique

• Métaphore musicale : deux instruments qui s’accordent
• L’importance du regard dans l’accordage thérapeutique
• Influence du regard sur le patient et sur l’engagement thérapeutique
• Études de Pierre Rousseau sur le regard mère-bébé et implication en thérapie
• Le regard comme marqueur de la fin de l’entretien thérapeutique (Messinger)

IV. Les Composantes Fondamentales de l’Alliance

• La proximité relationnelle et la gestion de la distance thérapeutique
• Le cadre thérapeutique et son importance dans l’équilibre de la relation
• L’importance du temps d’écoute : problématique des interruptions médicales
• L’enjeu du contact initial et de la présentation du thérapeute

V. Les Outils Structurants de l’Alliance Thérapeutique

• Les 4 R de Charlie Kunji :
  1. Reformulation (perroquet, clarification)
  2. Résumé (vérifier la compréhension)
  3. Recontextualisation (poser des questions ouvertes)
  4. Renforcement (valorisation des progrès du patient)
• L’importance d’assurer plutôt que rassurer

VI. Les Obstacles à l’Alliance et la Gestion des Ruptures

• Les ruptures d’alliance : parfois une opportunité de changement
• Les attitudes nuisibles : froideur, impatience, automatisme thérapeutique
• Le danger d’une relation trop complaisante empêchant l’évolution du patient
• Exemples de situations où la rupture favorise le changement
• La flexibilité thérapeutique comme levier d’ajustement relationnel

VII. L’Alliance Thérapeutique et l’Évaluation de l’Efficacité du Soin

• Études de Lambert (1992) sur les facteurs d’efficacité thérapeutique :
  • 40 % liés à l’implication du patient
  • 30 % à la qualité de l’alliance thérapeutique
  • 15 % à l’effet placebo
  • 15 % à la technicité du soin
• Le paradoxe de l’hypertechnicisation médicale face à la relation humaine

VIII. Apprendre l’Alliance Thérapeutique : Est-ce Possible ?

• L’étude de Henry (1996) sur la formation des soignants à l’alliance thérapeutique
• Les risques d’une trop grande structuration de l’alliance
• L’alliance ne se prescrit pas, elle se construit dans l’interaction
• Importance de la supervision pour les jeunes thérapeutes

IX. Perspectives et Enjeux Éthiques

• L’avenir de la relation thérapeutique face à l’intelligence artificielle
• Le risque de déshumanisation de la relation patient-thérapeute
• Réhabilitation de la chaleur humaine et de la compassion
• Synthèse et recommandations finales

Mots-clés de la formation : 

• Alliance thérapeutique – Relation de confiance et de collaboration entre patient et thérapeute.
• Écoute active – Capacité à accueillir et reformuler les propos du patient sans jugement.
• Cadre thérapeutique – Structure sécurisante qui permet un travail clinique efficace.
• Regard et posture – Communication non verbale essentielle dans l’instauration du lien.
• Ruptures et ajustements – Gestion des obstacles relationnels pour maintenir une alliance de qualité.

Formation en partenariat avec l'ASBL Education et Famille (Université de Mons) et FormationsPsy (H4 Éditions) 

Le formateur : Dr. Gérard Ostermann

Le Dr. Gérard Ostermann est médecin interniste et psychothérapeute-analyste spécialisé en addiction, anorexie, prise en charge des douleurs et du traumatisme psychique. Il est enseigne à l'université de Mons, à l'université de Bordeaux 2 et à l'université de Lyon. 

Il est fondateur et président du Collège Régional des Alcoologues Aquitains (CRAA), secrétaire du Groupe Régional de la Société Française d’Alcoologie (SFA), président de l’Institut des Conduites Alimentaires de Bordeaux et a créé le premier Diplôme Universitaire de Pathologie de l’Oralité.  Il enseigne la thérapeutique à l’Université de Bordeaux 2 dans le cadre du Diplôme Universitaire d’Alcoologie, du Diplôme Universitaire d’Hypnose Clinique, du Diplôme Universitaire de Diététique et d’Hygiène Alimentaire. 

Comment cela fonctionne ?

Cette formation est disponible sans limite de temps et est composée de modules vidéo qui abordent la prise en charge du patient alcoolique. Vous pouvez donc faire cette formation à votre rythme. Un test de 20 questions de validation des connaissances vous permettra en cas de succès (70% de bonnes réponses) d’obtenir une attestation de formation que vous pourrez faire reconnaître dans votre parcours de formation auprès de votre employeur ou dans un CV. Si vous ne réussissez pas le test, vous pourrez le repasser sans frais.  

Pour qui ?

Psychologues, psychiatres, psychothérapeutes, psychanalystes, médecins, sexologues, infirmiers psy et étudiants dans une discipline comme la psychologie, psychiatrie etc. Autres sur demande à : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. 

Pour s'inscrire et avoir accès au cours en ligne

1) Inscription à l'espace personnel de formation et paiement des frais d'inscription (facture disponible)

2) Vous aurez accès au cours (lecture de vidéos et documents à télécharger) dans votre espace personnel de formation.

Vous pouvez compléter le cours en plusieurs fois. Une fois que l'inscription est faite, l'accès au cours commence quand vous le souhaitez. Vous n'avez aucune limite de temps pour terminer la formation. Vous pouvez contacter le formateur pour poser des questions.

3) Répondez au test de validation des connaissances acquises

(un minimum de 70% de bonnes réponses est demandé pour obtenir une attestation nominative de suivi de la formation; nombre d’essais illimité. Le but est que vous réussissiez le test par l'acquisition de vos nouvelles connaissances).

4) Téléchargement de l'attestation nominative à l'en-tête de FormationsPsy comme quoi vous avez suivi et réussi la formation sur les troubles de l'addiction chez les adolescents.

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