Enfants tout-puissants, Adolescents tyrans : Quels adultes en devenir ?
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La gestion des comportements difficiles, comme la toute-puissance ou la tyrannie chez les enfants et adolescents, représente un défi majeur pour les parents et les professionnels. Cette formation s’adresse à ceux qui souhaitent comprendre les origines de ces comportements et acquérir des outils concrets pour y faire face, tout en respectant l’équilibre entre bienveillance et autorité.
Qu’est-ce qu’un enfant tyrannique ?
Les enfants présentant des comportements de toute-puissance ou de tyrannie expriment souvent un mal-être profond. Ils peuvent manifester une intolérance à la frustration, des troubles de l’opposition ou des attitudes autoritaires envers leurs parents ou enseignants. Ces comportements trouvent souvent leurs racines dans des enjeux psycho-affectifs complexes, tels que l’anxiété parentale, les défaillances d’attachement ou l’exposition excessive aux écrans et réseaux sociaux.
Objectifs de cette formation :
- Comprendre les mécanismes psychologiques et sociétaux influençant ces comportements.
- Découvrir comment poser des limites éducatives claires et sécurisantes.
- Identifier les signes de troubles associés (TOP, hyperactivité, agressivité).
- Intégrer des approches adaptées aux spécificités de chaque enfant.
- Aider les parents à retrouver leur rôle de référents bienveillants.
Comment poser des limites éducatives efficaces ?
L’un des grands axes de cette formation repose sur la mise en place d’un cadre structurant. Vous apprendrez à poser des limites dès la petite enfance et à les adapter au fil du développement. Nous explorerons également les concepts clés de la « parentalité suffisamment bonne » de Winnicott et de l’autorité bienveillante, tout en déconstruisant les mythes d’un positivisme éducatif excessif.
Les défis contemporains : réseaux sociaux, hypersexualisation et performance
Dans un monde hyperconnecté, les jeunes sont exposés à des influences qui amplifient les défis éducatifs. La formation aborde des thématiques actuelles telles que le binge drinking, le sexting, le cyberharcèlement ou encore les comportements de dépendance. Vous comprendrez comment ces influences façonnent les comportements des enfants et adolescents, et découvrirez des outils pour les guider dans un cadre protecteur.
Une approche pluridisciplinaire et personnalisée
Chaque enfant est unique. C’est pourquoi cette formation propose des outils variés : psychoéducation, thérapies individuelles et familiales, médiations par le photolangage ou encore des activités créatives adaptées. L’objectif est de promouvoir une résilience authentique et d’aider les jeunes à transformer leurs difficultés en opportunités de croissance.
Mots-clés
- comportement tyrannique chez l’enfant
- toute-puissance chez l’adolescent
- cadre éducatif bienveillant
- troubles de l’opposition et hyperactivité
- accompagnement parental
- enfants difficiles psychologie
- parentalité et limites éducatives
- influence des réseaux sociaux sur les jeunes
Plan détaillé de la formation
1. Introduction
- La formation démarre en exposant les objectifs (poser des limites, comprendre les comportements), un point central du texte.
- Le contexte sociétal (influence de la télé-réalité, des réseaux sociaux, de la culture de performance) est également mis en avant dès le début, ce qui reflète les préoccupations abordées dans le texte.
2. Comprendre les comportements difficiles
- Les fondements psychologiques, comme les défaillances d’attachement et l’anxiété parentale, sont bien présents dans le texte.
- Les troubles spécifiques (TOP, hyperactivité, défaillance empathique) sont traités en détail, conformément au texte, qui insiste sur la distinction entre causes cognitives et psycho-affectives.
- L'impact des évolutions culturelles et sociétales est fidèlement repris, y compris des problématiques comme le binge drinking et le sexting.
3. Poser un cadre éducatif structurant
- L’importance des limites et de l’autorité bienveillante est un point clé du texte. Le cadre éducatif structurant est présenté comme un moyen d’assurer la sécurité affective, un concept qui revient fréquemment dans le texte.
- Les techniques éducatives, comme les sanctions symboliques et la gestion des crises, reflètent les conseils donnés dans le texte.
4. Accompagner l’enfant dans la relation à l’autre
- L’idée de développer la résilience et la confiance en soi est bien présente dans le texte, qui évoque l’importance de transformer les échecs en opportunités.
- La relation à l’altérité et au respect, y compris à travers des médiations éducatives comme le théâtre ou le photolangage, est un thème récurrent.
5. Études de cas pratiques
- Le texte donne de nombreux exemples concrets, notamment des enfants présentant des troubles de comportement ou des adolescents adoptant des conduites à risque. Ces études de cas s’intègrent naturellement au plan.
6. Conclusion et perspectives
- La conclusion met l’accent sur la prévention, le repérage précoce et l’importance de laisser un espace d’espérance, des messages également présents dans le texte.
Le formateur : Dr Nicolas Sajus, psychologue
Le Dr. Nicolas Sajus est docteur en psychopathologie, psychothérapeute, psychanalyste - sexologue. Le Dr. Sajus est également expert psychologue (adultes/enfants) auprès la Cour d'Appel de Montpellier et de la Cour Pénale Internationale CPI ; et enfin, attaché de cours en psychologie, psychopathologie clinique (université de Mons).
Comment cela fonctionne ?
Cette formation est disponible sans limite de temps et est composée de modules vidéo.
Vous pouvez donc faire cette formation à votre rythme. Un test de 20 questions de validation des connaissances vous permettra en cas de succès (70% de bonnes réponses) d’obtenir une attestation de formation que vous pourrez faire reconnaître dans votre parcours de formation auprès de votre employeur ou dans un CV. Si vous ne réussissez pas le test, vous pourrez le repasser sans frais.
Support pédagogique de la formation:
Cette formation est composée de plusieurs vidéos, et un test QCM de 20 questions pour obtenir la certification (disponible à 70% des bonnes réponses)
Pour qui ?
Cette formation est réservée aux professionnels (ex: psychologues, psychothérapeutes, psychanalystes, psychiatres, sexologues, infirmier(e)s psy, etc.) et étudiants dans une discipline comme la psychologie, la psychiatrie, etc. Autres sur demande à : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Pour s'inscrire et avoir accès au cours en ligne
1) Inscription à l'espace personnel de formation et paiement des frais d'inscription (facture disponible)
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Vous pouvez compléter le cours en plusieurs fois. Une fois que l'inscription est faite, l'accès au cours commence quand vous le souhaitez. Vous n'avez aucune limite de temps pour terminer la formation. Vous pouvez contacter le formateur pour poser des questions.
3) Répondez au test de validation des connaissances acquises
(un minimum de 70% de bonnes réponses est demandé pour obtenir une attestation nominative de suivi de la formation; nombre d’essais illimité. Le but est que vous réussissiez le test par l'acquisition de vos nouvelles connaissances).
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