Résumé de 150 mots
Cette formation explore la distinction entre mémoire animale et mémoire humaine, en soulignant les spécificités de chaque espèce. Elle examine comment la mémoire humaine se développe à travers l’attachement, la parole et la culture, contrairement aux animaux dont la mémoire est souvent liée à des capacités sensorielles spécifiques comme l'écholocation des chauves-souris. Les bébés humains, dès l'utérus, traitent des informations qui influencent leur développement, culminant dans une explosion du langage vers trois ans. La mémoire humaine inclut des dimensions évolutives, épisodiques, procédurales et sémantiques, et est influencée par la culture et les interactions sociales. La mémoire traumatique et la possibilité de psychothérapie sont également abordées, illustrant comment la parole et l’élaboration des expériences peuvent transformer les souvenirs. Enfin, la formation souligne l’importance des interdits structurants dans le développement affectif et social.
Mots-clés
- Mémoire animale
- Mémoire humaine
- Évolution
- Attachement
- Parole
- Psychothérapie
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les différences entre mémoire animale et mémoire humaine.
- Explorer le développement de la mémoire humaine à travers l'attachement et la parole.
- Analyser l'impact des traumatismes et de la psychothérapie sur la mémoire.
- Identifier l'importance des interdits structurants dans le développement affectif.
Plan de la Formation
- Introduction à la mémoire animale et humaine
- Développement de la mémoire humaine
- Attachement et parole
- Mémoire évolutive, épisodique, procédurale et sémantique
- Impact des traumatismes sur la mémoire
- Mémoire traumatique
- Psychothérapie et élaboration des souvenirs
- Importance des interdits structurants
- Développement affectif et social
- Conclusion et perspectives
Références scientifiques
- Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development.
- Dehaene, S. (2018). How We Learn: Why Brains Learn Better Than Any Machine... for Now.
- Tronick, E. (2007). The Neurobehavioral and Social-Emotional Development of Infants and Children.
