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Récits enracinés et récits délirants

Récits enracinés et récits délirants (B. Cyrulnik)

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Résumé de la Formation

Cette formation explore le concept de résilience à travers diverses perspectives, notamment l'agriculture, la métallurgie, et la psychologie. Le récit enraciné, qui émane des pratiques traditionnelles et de l'expérience directe, est contrasté avec le savoir scientifique. Les agriculteurs, par exemple, ont une compréhension intuitive de la résilience des sols, tandis que la définition psychologique met l'accent sur la capacité à rebondir après un traumatisme. La formation aborde également la manière dont les stéréotypes de genre influencent le développement des enfants et la parole, et comment l’écriture peut jouer un rôle crucial dans la résilience psychologique. Les influences culturelles, les interactions sociales, et les processus de mémoire sont examinés pour comprendre comment ils façonnent les perceptions et les comportements.

Mots-clés

  1. Résilience
  2. Récit enraciné
  3. Mémoire
  4. Psychologie
  5. Genre
  6. Écriture

Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre les différentes définitions et applications du concept de résilience.
  2. Analyser l'impact des récits enracinés sur la perception et la pratique professionnelle.
  3. Explorer les différences de genre dans le développement émotionnel et comportemental des enfants.
  4. Identifier le rôle de la parole et de l'écriture dans le processus de résilience.

Plan de la Formation

  1. Introduction à la Résilience

    • Définitions de la résilience en agriculture, métallurgie, et psychologie
    • Importance des récits enracinés
  2. Applications Pratiques de la Résilience

    • Cas d'étude: Résilience des sols et des écosystèmes après un incendie
    • Comparaison des approches agronomiques et métallurgiques
  3. Psychologie de la Résilience

    • Impact des traumatismes et des environnements défavorables sur le développement neuronal
    • Rôle du cortex préfrontal et de l'hippocampe dans la gestion des émotions
  4. Genre et Développement

    • Différences comportementales et émotionnelles entre garçons et filles
    • Influence des stéréotypes sociaux et des déterminants biologiques
  5. Rôle de la Parole et de l'Écriture

    • Expérimentations sur la mémoire et l'interaction verbale
    • Importance de l'écriture dans le processus de résilience psychologique
  6. Synthèse et Conclusion

    • Réflexions sur l'intégration des savoirs enracinés et scientifiques
    • Importance de l'éducation et de la communication empathique

Références Scientifiques

  • Cyrulnik, B. (2001). Un merveilleux malheur. Paris: Odile Jacob.
  • Loftus, E. F. (1993). The Reality of Repressed Memories. American Psychologist, 48(5), 518-537.
  • Peschanski, D. (2000). La mémoire des enfants juifs déportés. Paris: CNRS Éditions.

Tarif : 29€ au lieu de 59€ aujourd'hui

INSCRIPTION

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